仙踪林导航| “101计划”是“好大学”新标签？

仙踪林导航：带您探索未知之地

开头：

在这个信息爆炸的时代，导航软件已经成为了人们出行的必备工具。而对于旅游者来说，一款好用的导航软件更是能够成为他们探索未知之地的得力助手。而今天我要介绍的就是针对探秘山林旅行群体而开发的新一代导航产品——仙踪林导航。

第一段 - 自然景观的解读：

仙踪林导航不仅提供最基本的路线导航功能，还专门为探险爱好者设计了多项独特的功能，以帮助他们更好地探索未知之地。首先，该导航可实现对自然景观的解读。通过利用先进的地理信息系统和人工智能技术，仙踪林导航能够识别出用户所在位置的自然景观，并提供相关的解说和介绍。例如，在用户身处一片茂密的森林时，导航会自动识别出不同的植被类型，如松树、槭树等，并提供关于它们的特点以及与此地区相关的历史文化背景等信息。这将让探险者更深入地了解周围环境，并增加他们的探险体验。

第二段 - 智能预警系统：

除了自然景观的解读，仙踪林导航还配备了一套智能预警系统。该系统可以通过分析用户周围环境的变化，提前发现潜在的危险因素，并向用户发出警告。例如，当用户靠近一片沼泽地时，导航会提示用户要小心湿滑的地面和可能的积水，从而帮助他们避免潜在的危险，确保安全。这项功能在探险中尤为重要，可以最大程度地保护用户的人身安全，使他们能够放心畅游于未知之地。

第三段 - 交互式社区分享功能：

最后，仙踪林导航还具备一个强大的交互式社区分享功能。这个功能允许用户能够与其他探险者分享他们的发现、经验和建议。用户可以在导航上发布关于线路、食宿、景点等方面的评论和评分，也可以查看他人的推荐和建议。这样一来，不论是新手还是资深的探险者都可以从这个社区中获得宝贵的信息，快速了解某一地区的特色和难度，以便更好地规划自己的旅程。同时，这个社区还可以帮助用户结识志同道合的朋友，让探险之旅更加有趣和充实。

结尾：

总之，仙踪林导航作为一款专为探险者设计的导航产品，不仅提供了准确的路线指引，还赋予了用户更多的功能，如自然景观解读、智能预警系统和交互式社区分享。这些特色功能将使探险者们在未知之地中能够更安全、更顺利地探索，享受到一次独特而丰富的旅行体验。随着科技的不断进步，导航产品的功能与体验也在不断更新升级，相信未来的仙踪林导航会为探险者们带来更多惊喜和便利。让我们拿起手机，开启一段新的探险之旅吧！

　　“101计划”是“好大学”新标签？

　　专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量

　　本报记者 李蕾

　　最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。

　　那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。

　　基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

　　“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

　　那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。

　　“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

　　“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”

　　据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

　　来源：解放日报

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